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小刚流浪记之妍妍女王

时间:2025-06-02 13:03:30 作者:微视频|习爷爷的鼓励伴我成长 浏览量:84318

  殷切期许,绵绵关怀。2024年5月,四川省南充市嘉陵区之江小学学生唐海铃和同学们收到了习爷爷的回信。这份特别的儿童节礼物,饱含着习近平总书记对孩子们深深的牵挂。

  从尺素寄语的深情期许,到节日里的殷殷嘱托,再到外出考察时的点滴关怀,总书记关心关爱少年儿童成长成才。

  2016年,总书记回信勉励北京市八一学校科普小卫星研制团队学生。这封回信如同一束光照亮了少年刘书洋的科技探索之路。如今,已在银行工作的刘书洋,希望在网络金融领域持续深耕,对场景金融作出自己的一份贡献。

  2019年4月,总书记在重庆市石柱土家族自治县中益乡小学考察。总书记与同学们的亲切交流对学生马寅秋产生了深刻的影响,激励着她努力学习。说起未来的志向,她说希望能考上理想的大学,成为一名优秀的体育老师。

  2020年9月,总书记在湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学考察。在现场,学生朱锐向总书记讲述了丰碑的故事。如今,已是一名初二学生的朱锐,希望能成为一名军人,保家卫国。

  当童真的梦想汇入时代的江河,每一株向阳生长的幼苗,终将触摸星辰大海的辽阔。

  策划:黄豁、樊华

  统筹:韩珅、王志斌

  编导:王心彤、吕茵

  记者:杨进、马晓冬、李爱斌、丁春雨、吴鸿波、刘宇轩

  摄制:陈凯、王家磊、郑玉波、李凯、陈安

  新华社音视频部制作

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“和孩子们一起成长”(侨界关注)

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加强文化遗产传承利用工作,更好满足人民群众的美好生活需要。文化遗产的传承关键在于一个“活”字。遵循文化遗产传承发展规律,挖掘提炼文化遗产背后蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等文化精髓,借助科技力量、结合时代元素,努力让文化遗产“活”起来、“火”起来,才能延续文化遗产的生命力。这要求我们加强对文化遗产的研究阐释、传承传播,让其中蕴含的历史文化价值通过互动体验、文创产品、文艺作品等多种形式及载体,融入大众的日常生活,满足人民群众了解历史、汲取知识、欣赏艺术的精神文化需要。新时代以来,各方面积极推进历史文化遗产的合理适度利用,借着美丽乡村建设、新型城镇化建设的“东风”,积极孵化融合发展新业态,激发文化消费新活力,为当地文化与经济社会融合发展注入更多新动能。

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